Литература германского ареала: Курс: ИСТОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ СТРАНЫ ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА

Описание курса, его цели и задачи:

Курс является культурологическим курсом, цель которого состоит в следующем:

в освещении общих закономерностей мирового литературного процесса и национально-исторических особенностей его развития, актуализации проблем классической культуры и вечных ценностей;

в формировании у обучающихся целостной системы знаний об основных литературных и художественных ценностях стран изучаемых языков, о роли и месте культуры данной страны в истории мировой культуры, в формировании широкого культурного кругозора;

в формировании способности самостоятельно оценивать эстетическое значение изучаемых явлений в широком культурологическом контексте и ориентироваться в культурных процессах, происходящих в странах изучаемых языков, понимания их роли в жизни человека;

в развитии навыков внимательного осмысления и анализа художественных произведений, умения проникать в замысел писателя, в образную структуру произведения.

Курс способствует формированию широкого общегуманитарного кругозора, нравственному и эстетическому воспитанию обучающихся, а также существенно углубляет общую и специальную языковую подготовку курсантов, изучающих иностранные языки и культуру зарубежных стран, создает предпосылки для формирования духовно и всесторонне развитой личности.

Текущий контроль и оценивание заданий

При прохождении каждой темы курса вы должны выполнить следующие задания на текущий контроль, которые оцениваются преподавателем по десятибалльной шкале:

Задания по темам (текущий контроль)	Количество баллов
Ознакомление с основополагающими культурно-историческими понятиями эпохи	2
Ознакомление с биографиями и творчеством авторов данного периода	2
Чтение художественных текстов	2
Выполнение мобильных упражнений и тестов	2
Творческие задания	2
Максимальное количество баллов по теме	10

Итоговая оценка за курс

Ваша итоговая оценка за курс будет оцениваться по балльно-рейтинговой шкале и будет состоять из

Задания	Баллы
Задания по 10 темам (текущий контроль) Ознакомление с основополагающими культурно-историческими понятиями эпохи Ознакомление с биографиями и творчеством авторов данного периода Чтение художественных текстов Выполнение мобильных упражнений и тестов Творческие задания	100 20 20 20 20 20
Максимальное количество баллов	100

Критерии оценивания по курсу

Баллы	Оценка
100-85	отлично
84-70	хорошо
69-50	удовлетворительно
Менее 50	Неуд

Перечень тем и заданий:

1. Литература средних веков.
1) Ознакомьтесь с основополагающими культурно-историческими понятиями эпохи Средневековья - здесь

2) Ознакомьтесь с основными литературными памятниками данной эпохи -
"Беовульф"
Краткое содержание
"Песнь о Нибелунгах"
Краткое содержание
"Сэр Гавейн и Зеленый рыцарь"
Краткое содержание
"Легенда о Робин Гуде"
Краткое содержание
3) Прочитайте отрывок одного из эпосов (на выбор)
Беовульф читать онлайн
Песнь о Нибелунгах читать онлайн
"Сэр Гавейн и Зеленый рыцарь" читать онлайн
легенда о робин гуде читать онлайн
4) Выполните следующие задания:

Кроссворд по эпосу "Беовульф"

Выполните мобильные упражнения и тесты: Работа над текстом поэмы "Беовульф" при помощи мобильного словаря

Работа над текстом поэмы "Беовульф" при помощи мобильных энциклопедий

Вопросы по эпосу "Песнь о Нибелунгах":
1. Почему произведение носит такое название? 2. Определите тему произведения.
3. Главы в “Песни о Нибелунгах” называются авентюрами. Пользуясь “Словарем иностранных слов”, объясните значение этого слова.
4. Авентюры в произведении имеют названия. Почему его нет у первой?
5. Какое значение имеет сон Кримхильды? (авентюра I, стих 13)
6. А какие еще события напоминают сказку?
7. Назовите героев литературных портретов:

Жила в земле бургундов девица юных лет.
Знатней ее и краше еще не видел свет.
…и так была мила,
Что многих красота ее на гибель обрекла.
Любить ее всем сердцем охотно б каждый стал.
Кто раз ее увидел, тот лишь о ней мечтал.
Наделена высокой и чистою душой,
Примером быть она могла для женщины любой.

Еще юнцом безусым был королевич смелый,
А уж везде и всюду хвала ему гремела.
Был так высок он духом и так пригож лицом,
Что не одной красавице пришлось вздыхать о нем.
Отменно воспитали родители его,
Хоть был природой щедро он взыскан без того.
Поэтому по праву воитель молодой
Считался украшением страны своей родной.
<…>Себя он сразу выдает и статью, и лицом.

Царила королева на острове морском.
Была она прекрасна и телом, и лицом,
Но женщины сильнее не видел мир досель.
Она могла, метнув копьё, насквозь пробить им цель
И, бросив тяжкий камень, прыжком его догнать.
В трех состязаниях с нею был верх обязан взять
Любой, кто королеве посвататься решался,
Но, проиграв хотя б одно, он головы лишался.
<…> С осанкой горделивой стоит она одна
В одежде белоснежной…
8. Иоганн Вольфганг Гете, Иоганн Готфилд Гердер, Август и Фридрих Шлегель сравнивали “Песнь о Нибелунгах” с “Илиадой” Гомера; а Зигфрида с Ахиллесом. Почему?
Ответы можно найти здесь
Задание к эпосу "Песнь о Нибелунгах" (подкаст)

Прочитайте Эссе по легенде о «Сэре Гавейне и Зеленом Рыцаре» и охарактеризуйте кодекс чести рыцаря средневековья.

Выполните Тест на знание легенд о Робине Гуде.
А это тест по сериалу о Робине Гуде
А это Викторина по роману Александра Дюма «Робин Гуд»

5) Запишите подкаст (Инструкция по созданию подкаста: здесь) или напишите краткую рецензию об одном из произведений в комментариях .

2. Литература эпохи Возрождения.

1) Ознакомьтесь с основополагающими культурно-историческими понятиями эпохи.

2) Ознакомьтесь с основными литературными памятниками данной эпохи.
3) Прочитайте одно из произведений данной эпохи (на выбор) .

4) Выполнение мобильные упражнения и тесты:
Тесты по произведениям Уильяма Шекспира
5) Запишите подкаст об одном из прочитанных произведений.

Инструкция по созданию подкаста: здесь

3. Литература ХVII века.
1) Ознакомьтесь с основополагающими культурно-историческими понятиями эпохи.

4) Выполнение мобильные упражнения и тесты:

5) Запишите подкаст об одном из прочитанных произведений.
Инструкция по созданию подкаста: здесь

4. Литература эпохи Просвещения.
1) Ознакомьтесь с основополагающими культурно-историческими понятиями эпохи.

4) Выполнение мобильные упражнения и тесты:

5) Запишите подкаст об одном из прочитанных произведений.
Инструкция по созданию подкаста: здесь

5. Литература эпохи романтизма.
1) Ознакомьтесь с основополагающими культурно-историческими понятиями эпохи.

4) Выполнение мобильные упражнения и тесты: